PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA
ACTIVIDAD 2
UN PASEO POR TU LOCALIDAD
Seguro que te ha llamado la atención el importante número de palabras tomadas de otros idiomas que aparecen en Las Chicas de Alambre. En la mayoría de los casos las palabras aparecen en letra cursiva.
- Los términos más abundantes son los que proceden del inglés. ¿Por qué crees que el autor usa tantos anglicismos? ¿Tiene algo que ver con el hecho de que la moda sea un fenómeno internacional?
- Además de los términos procedentes del inglés encontramos también, aunque en menor número, palabras y expresiones francesas e italianas, como:
pièce de résistence (pág. 12) glamour (pág. 87, 145)
charme (pág. 99) épatante (pág. 112)
atrezzo (pág. 30, 31) paparazzi (pág. 13, 179, 201, 204)
- Define estos vocablos, teniendo en cuenta el contexto en qué aparecen.
- Localiza diez términos ingleses y realiza la misma operación que en el caso anterior.
ACTIVIDAD 4
DEL ESPAÑOL COLOQUIAL AL ESTÁNDAR
ACTIVIDAD 5
LA ANOREXIA Y LA BULIMIA
ACTIVIDAD 1
PROPÓN TU FINAL
Las Chicas de Alambre presenta un tipo de final, denominado final abierto, es decir, el autor te exige que no seas un lector pasivo y te obliga a tomar partido y a diseñar tu propio final; sin olvidar, claro está, que debes ser coherente con lo narrado y te pedimos que le des forma escrita a aquello que has pensado al acabar la lectura.
- Redacta en un máximo de treinta líneas un final para la novela.
- Imagina que eres Jon y escribes el reportaje de las supermodelos, que te han encargado. ¿Qué título le pondrías?
ACTIVIDAD 2
UN PASEO POR TU LOCALIDAD
Jordi Sierra i Fabra realiza breves descripciones de las ciudades de Nueva York (pág. 123), Los Ángeles (pág. 129) y San Francisco (págs. 150 y 151), en las que demuestra ser un buen conocedor de ellas, aunque silencia todo aquello que no le interesa.
- Imagina que estás en la zona más céntrica de la localidad en la que resides. Describe la ruta y los monumentos o edificios más representativos que ves en el camino que te llevará desde el centro hasta tu casa. Tu descripción no debe exceder las veinte líneas.
ACTIVIDAD 3
LOS EXTRANJERISMOSSeguro que te ha llamado la atención el importante número de palabras tomadas de otros idiomas que aparecen en Las Chicas de Alambre. En la mayoría de los casos las palabras aparecen en letra cursiva.
- Los términos más abundantes son los que proceden del inglés. ¿Por qué crees que el autor usa tantos anglicismos? ¿Tiene algo que ver con el hecho de que la moda sea un fenómeno internacional?
- Además de los términos procedentes del inglés encontramos también, aunque en menor número, palabras y expresiones francesas e italianas, como:
pièce de résistence (pág. 12) glamour (pág. 87, 145)
charme (pág. 99) épatante (pág. 112)
atrezzo (pág. 30, 31) paparazzi (pág. 13, 179, 201, 204)
- Define estos vocablos, teniendo en cuenta el contexto en qué aparecen.
- Localiza diez términos ingleses y realiza la misma operación que en el caso anterior.
ACTIVIDAD 4
DEL ESPAÑOL COLOQUIAL AL ESTÁNDAR
Busca en el diccionario la palabra estándar y verás que proviene del inglés, se trata por tanto de un neologismo y como, además esta palabra se halla adaptada a nuestra pronunciación y ortografía, este fenómeno es conocido propiamente con el nombre de adaptación.
- Busca un par de ejemplos de adaptación de vocablos de otro idioma al nuestro.
En la novela encontramos también construcciones procedentes del registro coloquial o vulgar. Así, por ejemplo:
vender el producto (pág. 104) una pasada (pág. 113)
gente guapa (pág. 157) se estaba de coña (pág. 213)
conseguidora (pág. 79)
- Transforma estas expresiones del registro coloquial al registro estándar.
ACTIVIDAD 5
LA ANOREXIA Y LA BULIMIA
En el momento actual, una de las máximas preocupaciones de las familias con hijas adolescentes radica en el peligro de que éstas contraigan las enfermedades conocidas como anorexia nerviosa y bulimia.
Veamos la etimología de ambas palabras:
Anorexia: del griego: an = sin; orexis = deseo.
Bulimia: del griego: bous = buey; limos = hambre.
Volvamos ahora a Las Chicas de Alambre y, tras leer con atención el párrafo, responde las preguntas que te planteo:
«Muchas modelos, con unos kilos de más, perderían su estatus –el mismo contrato de Miss Universo estipula que si la ganadora del certamen engorda un 5% de su peso durante el año de reinado, perderá la corona–. Y no hay cuerpo que en la adolescencia no sufra cambios, ni cuerpo que en diez años no experimente una mutación, un ligero aumento de formas... que en el caso de una modelo puede llevarla al paro. Todas piensan: "Ya me recuperaré cuando lo deje", sabiendo que es una carrera corta de diez años. Pero luego es imposible dejarlo. Y el daño no se lo hacen sólo a sí mismas, sino a los millones de chicas que quieren ser como ellas. Con diez y hasta con nueve años, un 12% de las niñas ha iniciado ya algún tipo de dieta. Tres de cada cuatro jóvenes de entre catorce y veinticuatro años de edad han seguido algún régimen. Muchas de esas preocupadas chicas acaban en brazos de la bulimia o la anorexia, que les deja huellas irreversibles, cuando no las conduce a la muerte. ¿Por qué lo delgado vende hoy en día? La respuesta a esta pregunta debemos hallarla en...» (págs. 85 y 86).
- ¿Crees que la tiranía de la delgadez afecta tambien a los hombres? ¿De qué manera?
- Continúa la oración incompleta y aporta argumentos que justifiquen tu respuesta.
- ¿Sabías el tipo de contrato que afecta a Miss Mundo? ¿Te parece razonable o es un abuso?
Responde brevemente.
- El fragmento subrayado –el subrayado es nuestro– plantea un problema de imitación, que está plenamente vigente. Localiza en la novela un episodio en el que se ponga de manifiesto el daño que puede causar esta mimesis en adolescentes como tú.
- Reflexiona sobre el prototipo femenino de la novela. ¿Cuál crees que es el papel social de las mujeres representadas?
NORMAS DE PRESENTACIÓN DEL TRABAJO
1- IMPORTANTE PRESENTARLO según las Normas de presentación en la ESO.(SURO)
2- El trabajo debe constar de:
a. Portada: título del libro y autor de la obra, en la parte superior; y nombre y apellidos, curso y asignatura, en la parte inferior derecha.
b. Índice
c. Resolución de las actividades.
Recordar: Si existe algún trabajo “copiado” de un compañero, ambos serán suspendidos, el que copia con un 0 y el copiado con un máximo de 4.
Este trabajo deberá entregarse IMPRESO el miércoles 22 DE MAYO.